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下面附上一則新聞讓大家了解時事
檢調查管案 姚立德證實被約談
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【台灣醒報記者楊蕓台北報導】針對教育部駁回台大校長管中閔聘任案後,傳出遴選委員遭北檢約談。教育部23日部務會報前,次長姚立德受訪時證實自己幾週前也被約談,讓檢方了解台大遴選的細節;至於記者問到高中生赴陸升學人數大增,校長撰寫推薦信卻遭關切一事,姚立德則一派輕鬆說,「如果短時間內赴陸明顯增加,教育部基於職責需瞭解狀況,才能作為調整高等教育政策的依據。」
教育部23日舉行部務會報,部長吳茂昆並未針對遴委被約談一事做出回應,由教育部指派的遴選委員代表之一、次長姚立德受訪。他向媒體證實,「我確實在幾週以前與人事處長陳焜元一起被北檢約談,主要是針對台大遴選的細節作瞭解,我們就據實跟檢察官說明相關細節。」
然而,因北檢未知會台大,也未書面通知,直接用電話與遴委聯繫的作法外界認為並不適當,姚立德則表示,我尊重司法程序,「我個人也是檢察官直接電話通知我,問我和人事處長有沒有空,就一起到檢察官所指定的地方。」
台大12日召開臨時校務會議,決議教育部應依法儘速發聘,必要時學校可以依法尋求救濟。姚立德表示,教育部22日已經收到台大臨時校務會議的公文,將會仔細檢視公文內容,妥善給予回覆,「若台大要採取行政救濟,教育部也尊重。」
此外,今年高中畢業生申請大陸大學人數暴增,更傳出建國中學、桃園武陵高中、高雄女中等學校,因有學生放棄在台升學,選擇赴陸就讀大學,使校長遭到行政機關的電話關切。記者詢問「針對高中生赴陸申請大學,教育部為何介入?」
對此,姚立德回應,幾週前教育部透過媒體報導得知,今年赴陸的成績門檻比去年還低,也提到幾所高中校長幫學生寫推薦信的件數增加,「媒體已經報導這麼多,國教署基於職責才去瞭解實際狀況,詢問幾位高中校長人數增加的情形,也希望把高等教育做得更好,讓高中生願意選擇留在國內升學。」
「高等教育培養出的人才畢業後出國留學,這是早在幾十年前就開始的趨勢。」姚立德表示,從另外一個角度來看,教育部鼓勵國內高中生與大學生面向國際,增加國際移動力,「但如果前往任何一個國家的人數在短時間增加,國教署基於職責瞭解實際狀況,也才好去調整台灣高等教育的政策。」
幼兒語言發展 「親子共讀」越早越好
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(優活健康網新聞部/綜合報導)王太太帶著2歲的澄澄打預防針時,跟醫師抱怨還沒有聽過孩子喊過一聲媽。醫師發現澄澄身體發展正常,但語言功能似乎跟不上同齡的孩子。接受醫師建議,選擇以親子共讀並訓練孩子增加說話意願的生活技巧,建構讓孩子願意「主動」說話的情境。3個月後澄澄語言顯著進步,還會說「玩具掉了」。
孩子3至12個月大 宜開始「親子共讀」
馬偕兒童醫院兒童神經科主治醫師陳慧如表示,平常不願意說話也不善於回應的澄澄,連想喝水都是指著水杯。許多家長跟孩子特別有默契,只要一個眼神、一個小動作,就可以滿足孩子的需求,然而這些舉動卻限縮讓孩子表達說話意願的動機。透過專業的技巧訓練,幫助早期語言能力發展較慢的孩子,能在進入早療過程之前,強化孩子的語言能力。
美國兒科醫學會2014年將家長應儘早唸故事書給孩子聽,納入兒童照護的重要政策。研究也顯示,「親子共讀」不僅幫助語言發展,且時間愈早愈好。若能從3至12個月大的孩子就能共讀,更有助於2歲後的語言及社會溝通技巧發展。此外,在學習過程中,字型的意識能力增長,能為日後閱讀及學習寫作奠下基礎。
繪本圖像建構、大聲念出 培養孩子認知功能
陳慧如醫師表示,文字是生活中經驗與智識累積的過程,孩子逐漸成長的階段中,圖畫是最早接觸的部分。家長可以讓孩子先接觸圖畫佔50%以上的繪本,掌握快樂氣氛與大聲唸出來的「對話式共讀」互動方式,讓孩子表達「那是什麼?」。從圖像建構到故事的解說,可以幫助孩子腦部刺激、增加美學潛能,也能及早培養未來的認知功能。
隨著圖畫說故事或問問題,伴隨孩子長大,不必刻意約束孩子讀書地點,反而開放家中任何一處都可以成為讀書區,鼓勵孩子主動學習。陳慧如醫師表示,孩子發展是動態的且具有個別差異,不要怕寶寶把書亂翻、也別擔心寶寶用力扯破書,這些都是孩子們接觸過程中常見的現象,家長反而應該在陪讀時間裡,了解孩子變化,藉此增進親子互動與情感。
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